Los graduados recientes hablan sobre las habilidades y tecnologías en las que debe enfocarse al estudiar para una carrera relacionada con GIS.
Cuando se trata de las clases, la capacitación o los cursos en los que concentrarse mientras se completa un certificado o programa de grado GIS, no es difícil obtener consejos. Algunos pueden ser correctos y otras sugerencias pueden ser incorrectas.
«Debería aprender Python», «Debería estar programando», «Céntrese en el GIS de escritorio». Entonces, ¿cuál es la combinación adecuada de habilidades y software en la que los estudiantes deben concentrarse para conseguir un trabajo después de graduarse o de obtener un certificado GIS?
Buscando opiniones, estaba luchando por encontrar las voces que realmente quería escuchar: los recién graduados. Siempre he valorado la perspectiva de los graduados “recién llegados” que están trabajando en el campo. Para muchos de ellos, existe una gran cantidad de software, habilidades, herramientas o recursos que han encontrado que son increíblemente valiosos en su carrera profesional. Sin embargo, hay software, habilidades y tecnologías a las que los nuevos empleados están expuestos por primera vez tan solo desde el primer día de un nuevo trabajo.
Así que me comuniqué con tres graduados recientes (personas que completaron un título en los últimos uno o dos años) para una sesión de preguntas y respuestas y obtener su opinión. Entre ellos se encontraban Jack Nessen, gerente de GIS en Mass Audubon, quien obtuvo una maestría en geografía y sustentabilidad de la Universidad Estatal de Salem; Catherine Cronlund, coordinadora de GIS para el condado de Baldwin, Georgia, quien recibió una licenciatura en geografía y un certificado de GIS del Georgia College; y Daniela Ferrante, analista GIS del Hancock Natural Resource Group, quien obtuvo una maestría en ciencias en parques, recreación y gestión turística de la Universidad Estatal de Carolina del Norte, y un certificado de posgrado en ciencia de la información geoespacial del Centro de Análisis Geoespacial de la Universidad Estatal de Carolina del Norte.
Pregunta: ¿Qué haces en un día normal de trabajo?
Jack Nessen: La gestión de nivel superior de aplicaciones, sistemas, datos, el entorno empresarial, ArcGIS Online y GIS público.
Daniela Ferrante: Cambia día a día, pero estas son algunas de las tareas en las que trabajo habitualmente:
- Gestionar y realizar actualizaciones del sistema de información espacial y descriptiva de recursos con actividades de gestión forestal, datos de inventario y otra información forestal.
- Brindar apoyo técnico, como mapeo y análisis, a los silvicultores para la compilación de cosechas anuales y establecimiento forestal.
- Realizar control de calidad con respecto a la información del stand.
- Capacitar a los técnicos forestales sobre cómo utilizar nuestras aplicaciones web GIS.
- Crear y mantener una guía de usuario completa para ayudar a los silvicultores a navegar y utilizar nuestras aplicaciones web GIS.
Catherine Cronlund: Digitalizo datos para varios departamentos gubernamentales del condado, como E-911, obras públicas, planificación y desarrollo, y la oficina del tasador de impuestos. Construyo aplicaciones web con estos datos, además de unir datos. Soy responsable de cualquier solicitud de datos / mapas. También estoy a cargo de la autoridad de direcciones de mi condado, que incluye el mantenimiento de la base de datos de direcciones y todos los nombres nuevos de carreteras para el condado.
Cronlund digitaliza datos y crea aplicaciones para el condado de Baldwin, Georgia.
Pregunta: ¿Qué habilidades o tecnologías te presentó tu programa de grado que han sido valiosas?
Nessen: [Me presentaron] cartografía web, habilidades blandas, ArcGIS Online, análisis estadístico y ArcGIS Pro.
Ferrante: Algunas de las clases que tomé durante mi [tiempo como] universitaria y [cuando estaba cursando una] maestría me proporcionaron un conocimiento básico de GIS, específicamente ArcMap, ArcGIS Pro y ArcGIS Online. Durante mi tiempo como estudiante de posgrado, aprendí a pensar críticamente y a buscar información para llenar los vacíos de conocimiento existentes. Además, obtuve habilidades de comunicación y redacción científica al realizar investigaciones, que aprovecho a diario en mi puesto actual.
Ferrante asistió a la Universidad Estatal de Carolina del Norte.
Cronlund: [Me presentaron] el conjunto de productos ArcGIS en general. [Aprendí] la comprensión fundamental y los bloques de construcción de GIS, como proyecciones, sistemas de coordenadas, datums y tipos de archivos. He descubierto que es tan importante entender por qué algo funciona [como ser] capaz de realizar la tarea. Los componentes básicos de GIS han sido vitales para mí para resolver problemas con los datos con los que trabajo. Mi programa también introdujo una gran cantidad de herramientas y [me mostró] por qué y cómo no hay una sola forma de obtener el mismo producto final. Depende de lo que haga con los datos, [eso es lo que] importa más. Además, mi programa se propuso presentar tantos productos como fuera posible, incluso si era solo una descripción general, para que [supiéramos que los productos] existían.
Pregunta: ¿Hay algo que te hubiera gustado que te presentaran durante tu programa de estudios?
Nessen: [Me hubiera gustado] trabajar más con vehículos aéreos no tripulados (UAV) y sensores remotos. Además, [me hubiera gustado] más [un] enfoque en ArcGIS Pro en lugar de ArcMap.
Con ArcGIS Pro, puede visualizar datos, realizar análisis avanzados, crear mapas 2D y escenas 3D, y compartir su trabajo con ArcGIS Online o el portal ArcGIS Enterprise.
Ferrante: Realmente me hubiera gustado aprender Python, SQL y R. Desafortunadamente, no hubo oportunidad de aprender eso en mi programa.
Cronlund: Ojalá hubiéramos tenido que tomar una clase / curso de codificación. No creo que realmente importe a largo plazo qué lenguaje de secuencias de comandos siempre que sea compatible con GIS. Habría podido resolver algunos de mis problemas más rápidamente si hubiera sabido lo que estaba viendo cuando se trataba de secuencias de comandos.
Pregunta: ¿Qué consejo les darías a los estudiantes actualmente inscritos en un programa GIS?
Nessen: Que aprendan ArcGIS Pro lo antes posible y no tengan miedo de ArcGIS Online y la creación de aplicaciones web para el público.
Ferrante: Mi consejo es buscar oportunidades para diversificar sus conjuntos de habilidades y aplicar sus conocimientos. Específicamente, animaría a los estudiantes a buscar oportunidades de pasantías / investigación relacionadas con GIS. En mi tercer año, estuve en un trabajo remoto a tiempo parcial como analista geoespacial junior para VSolvit, y en mi último año trabajé como asistente de investigación de GIS para el departamento de estudios internacionales de mi universidad. También incorporé el análisis geoespacial en el diseño de mi investigación para mi tesis de maestría. Cualquier experiencia del mundo real que los estudiantes puedan obtener a través de pasantías / investigación es muy valiosa, especialmente cuando comienzan a buscar trabajo.
Cronlund: Hagan todas las preguntas que tengan en mente. Una vez que estás en el mundo profesional, a veces es más difícil encontrar respuestas gratis. La comunidad GIS en general es realmente útil y puedo encontrar la mayoría de las respuestas que busco en foros en línea. Sin embargo, es completamente diferente a tener a alguien en persona / directamente. Tomen tantos cursos GIS diferentes [como puedan] para encontrar su nicho. Soliciten una pasantía GIS y trátenla como una entrevista de un semestre de duración. Les ayudará a largo plazo porque les brindará conexiones y experiencia una vez que se gradúen, y quién sabe, podrían obtener una oferta de trabajo.
Este artículo originalmente apareció en la edición global de ArcWatch
Noviembre de 2021
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